激烈的辩论会作文(精选15篇)
在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的激烈的辩论会作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
激烈的辩论会作文1
星期六下午的作文课,我们班在周老师的组织下,开展了一次激烈的辩论赛。辩论的主题是:“小学生应不应该玩电脑?”
周老师先把大家分成了两组,一组为正方,另外一组为反方。随着老师的一声令下,双方辩手就进入了激烈的“唇木仓舌战”。
正方队长范文棋一上场就神采飞扬地说:“电脑辐射很大。电脑上有许多不良的信息和网络游戏,所以我认为小学生不应该玩电脑。”
“我们用电脑可以查阅到很多有用的知识,网上有很多科学知识,就像一个大的图书馆,我们只要不看一些不良的东西和游戏不就可以了吗?”反方一辩夏宇添大声地反驳道。
正方的莫茉同学好像憋足了劲,也站起来大声地说:“小学生上网就是坏处多。”
“你可别小看电脑的作用。”我方徐泽权也瞪大眼睛,急忙辩解道,“电脑上网可以发送E-mail,可以与家人、朋友聊天……”
双方你一句我一句,争得面红耳赤,最后谁也没分出胜负,但是大家都特别的兴奋,因为我们又增长了不少见识。
激烈的辩论会作文2
“好!”我们一边喊一边鼓掌,我们正在进行一场辩论赛,非常激烈,我们是正方,观点是“人们要讲诚信,不能说谎”,他们是反方,观点是“生活中需要善意的谎言”。我们双方不相上下。
两种声音激烈的对撞起来,我一看,原来是反方的朱琛楚挑战我们的尹强,来了个激烈地唇枪舌战,两边不相上下,说出的话非常快。过了一会,朱琛楚的一个小故事让我们两方开始了一场激烈的“战争”。这场战争结束后,我方的郑子霖就向反方的吴浩良发出了挑战,不出一会,反方的吴浩良都无法抵挡了,反方的其他辩手赶紧起来补充,这场辩论赛进入了白热化状态。
我正在看着资料,突然,我旁边的郑子霖说了一句:“那你需要多少个这样的谎言去建立好这个善意的谎言呢?我方认为,人们要讲诚信,不能说谎。”这句话是对反方的尹玮彬说的,让他无法抵挡,反方开始了短暂的沉默。
比赛持续下去,越来越激烈,直到比赛结束,郭老师说:“辩论会结束。”双方“说”成了平手。
这场辩论赛我总结出一个道理:生活中要讲诚信,不能说谎,但有时也要用一两句善意的谎言去帮助别人。
激烈的辩论会作文3
我们利用晚自习的时间,在班级里组织了一场辩论会,同学们分成了两方,即正方与反方,开始了异常激烈的辩论会。
只见双方你来我往,明枪暗箭,实力旗鼓相当,不分伯仲,真的是精彩万分啊!当然,不仅仅是辩手们表现的积极,台下的观众也表现的很是激动,有比赛就会有胜出者!当然,这是一场辩论会,不存在真正的谁赢谁输,但秉着比赛的原则,我们还是投票选出了观众最喜爱的最佳辩论员。最后,胜出的是我们最具人气的怀宝峰同学(怀宝峰同学的口才真是精彩啊,其他同学的表现也十分优秀)在他得知获得这份殊荣时,脸上流露出难以置信的表情,而又激动不已,观众也为他鼓起了热烈的掌声……
辩论会在班级里是第一次举行,但由以此可以发现同学们的才华和自信,及他们不服输的精神,他们在学习中的精彩表现,也并没有忽略其他展示自己的机会,希望同学们能再接再励,全方面发展,越发优秀!
激烈的辩论会作文4
书,一直是人类的好朋友,陪伴我们人类至少有几千年了,可是如果我们读了不健康的书,开卷就未必有益了。所以,今天我们就以“开卷有益”和“开卷未必有益”的话题展开一次辩论。
我是正方主辩手,并以我在班里“五一好舌头”的称号拿走了我方队友的准备稿。为了接下来的比赛,我飞快的读着那两篇稿子。“辩论开始!”黄老师一声令下,我便以最快的速度,说出了我方的观点,并举了几个名人读书的好例子。C同学被说的结结巴巴,但他还是凭借自己良好的口才和心理素质说出了反方的观点。我的观点被——反驳。我们俩就这样针锋相对、互不相让的争论起来。这是,C同学突然变得词穷起来,这不禁让台下的同学笑了起来。我以为自己离获胜不远了,就摆出了V的手势。就在我洋洋得意之时,反方突然用来轮流战术,这一下,我慌了阵脚,因为我方队友没有后续力量来补充。我在吃力地抵挡一阵之后便招架不住了。这一次,我好像是变成了吕布,骑着我那健壮的赤兔驹,但毕竟是“五英战吕布”,我再也没有回天之力。
最终,正方和反方打成平手。胜负乃兵家常事,关键是通过这次辩论,我们要懂得读书的重要性。
激烈的辩论会作文5
伴随着悦耳、轻快的铃声,全班同学期盼已久的辩论会便来到了我们身边。
我们辩论的主题是“小学生上网聊天好处多与小学生上网聊天坏处多”。刚辩论没多久,对方朱祖煜提出了一个问题让我们来解答,还没有等她说完,我便一下子站了起来,可是由于过度紧张,想好的内容竟然一个字都说不出来了。“放松,放松”,我不断迫使自己冷静下来。因为我可是我们这边的主辩手呀。
这时,对方刘桐菲站起来发言:上网聊天可以结交更多的朋友,不是有句话说“朋友多了好办事嘛!”说完这些,她显得异常兴奋。我不慌不忙地站起来反驳:“很多同学都是因为在网上和朋友聊天聊得尽兴而入迷,从而忘记了时间,忘记了写作业,经常这样,那不就影响学习,影响视力了吗?你眼睛近视,不就是经常上网聊天的缘故吗?”我一口气说了这么多。
“我眼睛近视,可不是因为聊天,而是经常看书看的。”刘桐菲辩驳道。
“眼睛近视就更应该不能上网聊天了,这样下去,眼睛岂不是更近视了?”我方的牛宗明反驳道。
好激烈的辩论会呀!
激烈的辩论会作文6
星期二下午,由于有同学家长来学校“告状”,说快放假了,孩子在家就知道玩电脑,影响了学习。于是我们班展开了一场激烈的辩论会。
正方刘小慧首先站起来大声说:“我认为小学生不能上网,因为玩电脑会使人沉迷于游戏。长时间玩电脑使人记忆力下降,得颈椎病、近视眼、‘屏幕脸’、‘萝卜腿’等疾病,影响我们身体健康。”(‘屏幕脸’、‘萝卜腿’是什么疾病呢?)
听了这话,反方吴涵可不服气了,她“腾”地站起来反驳:“小学生可以使用电脑,电脑可以让我们更多地了解社会知识。看看新闻,玩玩娱乐游戏,能让我们的生活丰富多彩。再说了,聊聊QQ还能结识更多的好朋友呢!”
“不对,小学生不能玩电脑,刘小慧说得对,我们小学生自制能力差容易着迷。玩了之后满脑子都是游戏,不把学习当回事,成绩自然直线下降了。所以,不能玩电脑,要待在家里看书。”陈小雨皱着眉头说。
“其实电脑就是一个工具,玩电脑还是好处多于坏处的。”陈浩歪着头说,“我们可不能当只会读书的‘书呆子’啊!”
……
我想:电脑可以用来学习,也可以用来娱乐。小学生能上网学英语、查资料、看新闻,也能适量玩玩电脑,但要合理安排好时间,不能沉迷游戏。
激烈的辩论会作文7
今天,我们举行了一次激烈的辩论会,同学都很积极地举手,资料也很丰富。
”我宣布,辩论会现在开始!“我们这次主席李一鸣宣布。首先由正方代表周淑怡发言,然后轮到我们反方代表袁哲恒发言,最后,双方代表握手。开始辩论了,正方先发表意见,只见许雨晨站起来说:”我认为开卷有益,因为读书可以丰富人的知识面,增加词汇量,古人云……“我听完,急忙举手反对:”我不赞同你的观点,那些不健康的书,比如:漫画书,看了对人有益吗?“说完,我得意地挑了一下正方,心想:跟我们斗,你们还太嫩!后来,我们正反方一个个讲得眉飞色舞,争得面红耳赤,嘴里都振振有词,好像真理都在自己这一边。
第二轮开始了,王老师点名派正方反方各一名同学来辩论,正方是许雨晨,反方就是偶啦!我们两个人各有各的理由,不分上下,好不激烈,不过许雨晨甘拜下风,输给了我!
这次辩论会没有赢家,因为只要我们有选择性的看书。避开那些不该看的书,这样就能做到”开卷有益“。
激烈的辩论会作文8
人们常说开卷有益,似乎毋庸置疑。但今天,我们的辩论会主题却对开卷有益提出质疑。正方觉得开卷有益,而反方觉得开卷未必有益。我是反方,开卷未必有益!
随着主席李晓塘的宣布,这激烈的辩论会便随即开始了,有些同学跃跃欲试,好想准备先发制人;也有些同学手握事先准备的资料,平静自如;还有些同学一言不发,专心倾听同学的发言,十分专注。
已经很长时间过去了,还不见有一个能够彻底击垮对方的精彩发言。终于,有了一个来自正方的精彩发言,只见戚灏文不紧不慢地根据陆涵婷的发言开始了反驳:“刚才陆涵婷说带有暴力的黄色的书籍就像一个毒品,但书又不是毒品呀?”
戚灏文这一次的发言让我方哑口无言,我们大家沉默了好久,才看见了毛嘉熙发言,只见他也不紧不慢地站了起来,说:“书犹药也,善读之可以医愚。书就像药一样,分两种,第一种是好书就是灵丹妙药,第二种是对我们有害的书,就是致人于死地的药!”台下响起了热烈的'掌声。
到了总结阶段了,只见丁老师宣布谁赢谁输的时刻了,我的心一下子提了起来,丁老师郑重其事地说:“反方赢了!”这是,我心中的一块石头也落了下来。“我们赢了!”
激烈的辩论会作文9
“我认为开卷有益……”“我认为开卷未必有益……”在一阵阵辩论声中,一场激烈的辩论会开始了。
我是反方,也就是认为开卷有益的一方。我们班认为开卷有益的人很少,七拼八凑才凑到了11位同学,面对反方的30位同学,我们并没有胆寒,而是讲道理,摆事实去说服他们。
正方的阮佳耀说:“有些书上说有魔鬼,认人看了以为世界上真的有魔鬼,所以我认为开卷未必有益。”他刚说完,我就站起来反驳说:“阮佳耀说科幻小说里的魔鬼看了会让人害怕,这样说明作者写得生动,我们可以学习作者的写作方法。再说了,我们不能迷信,要相信科学,科学上并没有说世界上有魔鬼啊。”我刚说完,就博得了全组队员的掌声,阮佳耀也被我反驳得哑口无言了。接着,我又举出了古人和现代人的例子:古人匡衡家里很穷,喜欢读书,买不起灯烛,就“偷”邻居家的灯光读书,后来,就成了凿壁借光这个成语。现代人鲁迅卖了靠自己努力得来的金质奖章,去买了书看。
这些事例都证明了开卷有益。“我们又经过了几次辩论,最终得出结论:我们不能看那些对身心有害的书,要看那些有益的书。我想:这真是一次激烈的辩论会,也是一次让我受益匪浅的辩论会。
激烈的辩论会作文10
开卷有益,是每个人都知道的。可是,有时开卷也不一定有益,比如看了不健康的书籍反而有害。那开卷到底有没有益呢?就让我们围绕这个话题开一次辩论会吧!
首先请正方发言,正方一位同学说:“培根说过,史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重。这诸多意思,可一言概括:开卷有益。
反方同学也不甘示弱针对这个话题做出了反驳。
20分钟过去了,同学们还在火热的辩论中,你一句,我一句互不相让。
反方的同学说,有些人看了武侠小说后走火入魔,最后玩火自焚,这充分的证明,开卷有害。
正方同学立刻反驳说:”这只是个人的心理问题而不是书的本质问题;刀能杀人,难道说用刀就有害吗?“
就这样,辩论会紧张激烈的进行着。
最后,正方以开卷有益结束了这场辩论会。
激烈的辩论会作文11
“耶”这尖声是从哪来的?哦,原来我们班举行了一次小小辩论会,难怪这么响,把我的耳朵都震聋了。
辩论前,王老师说了辩论的规则:开卷有益,开卷无益,围绕这个主题来辩论,而且辩论时还要有证据,不能口说无凭,也要有礼貌。
辩论会开始了,首先由正方表个态,施广威第一个站起来,说了许多有益的名言。
过了一会儿,潘良军胸有成竹地应战了,别看他平时很文静,可一到了关键时刻,他的脑子就会活跃起来了,他说:“我方认为开卷无益,然后他说出了有力的证据。
后来正方反方一个接这一个上阵,非要争个输赢,而我,就在旁边观战,哑口无言,其实,我在想:”怎么样才能一举赢了对方呢?“正当我要反驳的时候,老师宣布辩论会结束,同学们都垂头丧气地。
在排队的时候,双方还要争得热火朝天。
这次辩论会,给我了一个启示:看多点书当然好的,但不要看那些不健康的书。
激烈的辩论会作文12
下午,我们班的同学为了一个“小学生结伴旅游行不行”为题而展开了一场激烈的辩论会。
老师让我们举手选择甲方和乙方,老师说:“同意让小学生结伴旅游的举手。”话音刚落,就有三分之二的举起手来,然后选出五名代表上台辩论。老师又说:“不同意让小学生结伴旅游的举手。”说完就只有几个人举起手,同样选出五名代表上台辩论。甲方说:“我方认为小学生结伴旅游,是有许多人一起出门,可以团结,如果遇见坏人可以一起对付。”乙方说:“那如果是一群坏人,你该怎么办呢?”甲方不甘示弱,说:“如果是一群坏人,我们可以在地上摆‘SOS’的求救信号,也可以大声喊救命。”乙方据理力争:“你已经被坏人抓住了,不可能再在地上摆‘SOS’,就算你摆了,别人也不懂是什么意思,如果大声喊救命也是不可能的,因为坏人一定早有防范,还有,如果你喊了出来,但是周围没人怎么办……”时间一分一秒地过去了,结果还是没有讨论出来,但是通过这次辩论会,我还是觉得小学生最好还是不要结伴旅游。
激烈的辩论会作文13
今天,我们来了场辩论赛,可激烈了!跟打仗一样。
开始,教室里鸦雀无声,霎时间,梁钟澜“吹响”了“战争”的“号角,”接着,我方辩手张馨予来了个有力的回击,对方辩手立即无话可说,沉默了一会儿,我方李耀杰也发动了进攻,对方辩手又连连不断的出来反击,接着,我方主力康琪同学也站起来反击,说的悬河泻水,张馨予与李耀杰也来了个连击,他们就像三只“坦克”坚硬无比,永远不被打倒,又像我们的“守护女神”永远保持着比对方多的票数,穷追不舍,三个人像心灵相通,接二连三地说起来。
不过对方辩手也不是省有的灯,迅速的建起了无坚不摧的“城墙”还架起了几台“大炮”(李曼、郑富升、谢宇杰、梁钟澜)经过一段激烈的战争后,双方都两败俱伤,唇焦舌燥,最后老师公布胜利的一方,全班绷紧身子,我想:幸运女神会站在哪一边?“我们胜利了,我们胜利了!”不过,这可是险胜,因为对方就差一票就平局收场。
这次辩论赛实在是太精彩了!让我懂得了参加辩论赛可是要有胆量,还要有口才,我以后也要来一场辩论赛,让我兴奋兴奋一下。
激烈的辩论会作文14
今天在作文班上,我们开了一场关于“小学生作业多好还是少好”的辩论会。
辩论会就要开始了,大家都在准备辩论的内容。正方的观点是作业多好,而我们是反方,持有的观点正好相反。首先是正方李刚发言了:“作业多书包里背的书和本子就多,这样可以锻炼身体。”我方的小红反驳道:“作业少好,做完作业后可以出去玩。”李刚也反驳:“出去玩会破坏环境。”这时该我发言了:“作业少我们就有了更多的业余时间,一;我们可以查漏补缺,提高学习质量;二:我们可以有时间锻炼身体,增强身体素质;三:我们可以帮助妈妈爸爸做做家务,尽一份心。”因为我的这个发言,第一局我方胜利了。
第二局正反方的同学们更加积极的发言,你争我抢,场面非常热烈。由于是第一次开展辩论会,同学们的经验不足,准备的资料也不全面,辩论会开着开着就跑题了。最后争得不相上下,分不出高低。
这时老师出面让大家停下了发言,老师微笑道:“同学们的发言都很好。可是老师认为不论是作业少还是多,首先要有一个端正的学习态度,再者要有一个良好的学习习惯。具备了这两点,那么作业少和多就不会成为你学习的阻力。”
这场辩论会最终以老师的胜利落下了帷幕。
激烈的辩论会作文15
今天我们班举行了一次激烈的辩论会,辩论的主题是:小学生到底应不应该玩手机?
规则是:一共有两方,分别是正方和反方,正方的观点是不支持玩手机的,而反方则是支持玩手机的。我是反方的队长。很快,我们展开了唇枪舌战。
刚开始,我就嚣张地说:“坚持就是胜利,加油!奥利给!”果然,我们组的气势一下就上升了起来。我们组的人跟我一起喊:“奥利给。”正方组队长神采飞扬地说:“玩手机对眼睛不好,会近视的。”我镇定自若地说:“在手机上也可以查自己不会的问题。”
对方组的一位同学说:“如果一直依赖手机上的答案,考试应该怎么办呢?”“假如你有危险,可以用手机打电话呀!”我方组员说道。
“我反对,我反对。”正方组员中的一位同学说:“玩游戏会分散注意力的。”“不对!”一名反方组员大声地说:“玩《和平精英》可以集中注意力。”
最后,我们怎么也没分出胜负。但是我们都明白了一个道理:手机有两面性,一面是好处,一面是坏处,只要合理地去玩,不沉迷,就不会变成坏事。